贾梦英

职称：

副教授

专业：

化学课程与教学论

博（硕）导：

硕导

最终学历：

博士

联系电话：

19106418586

电子邮件：

619057@sdnu.edu.cn

简历及研究领域

个人简介：

1995.09-1999.07 东北师范大学化学37000cm威尼斯，获理学士学位

1999.07-2011.10 长春市育文实验学校 教学校长

2011.10-2013.07 吉林省实验中学 化学教师

2013.09-2019.06 东北师范大学化学37000cm威尼斯和教育学部课程与教学论专业  获教育学博士学位

2019.7- 山东师范大学化学化工与材料科学37000cm威尼斯

  研究主要方向为课程与教学论、中学化学教师课堂教学行为研究以及教师专业发展研究。在SSCI、CSSCI与核心期刊发表多篇论文，并参编东北师范大学出版社印刷发行的《化学课程与教学论》。

研究领域：教师教育发展（PCK）研究、中学化学教师课堂教学行为研究

代表性论文

1. PLC干预模式下全日制专业学位教育硕士PCK发展研究与思考——基于东北师范大学教育硕士培养改革的研究[J].教育理论与实践,2019,39(06):3-5.

2.优化全日制化学教育硕士培养模式的探讨[J].化学教育(中英文),2019,40(02):68-72.

3. PLC干预下的全日制化学教育硕士PCK发展的个案研究——以“离子反应”教学实践为例[J].化学教育(中英文),2018,39(18):50-55.  

4.优质课堂与常态课堂教学有效性的比较研究——以“原电池”教学为例[J].现代中小学教育,2015,31(10):18-21.

5.解释学视域下课堂对话的条件、关系与可循环诉求[J].教育理论与实践,2019,39(07):61-64.

6.新视角下的初中化学熟手教师课堂教学行为研究——以“对蜡烛及其燃烧的探究”为例[J].中学化学教学参考,2016(11):1-4.

7.男女化学教师课堂教学基元系统有效性的比较研究[J].化学教育,2016,37(03):5-8.

8. Using     Rasch Measurement to Validate an Instrument for Emeasuring the quality of     classroom teaching in secondary chemistry lessons. Chemistry  Education

Research and Practice, 2016 (2)

9. The development, validation, and interpretation of   a content   coding map for analyzing chemistry lessons in Chinese secondary   schools.   Chemistry Education Research and Practice，2019（1）

荣誉称号

2018年  长春市优秀班主任

2019年  山东省优秀辅导教师

2020年  山东省优秀辅导教师